Риски образовательного кредитования

метки: Кредит, Средство, Образование, Образовательный, Основа, Предприятие, Возможность, Необходимо

Современный бизнес невозможен без риска. Любая деятельность, какой бы она ни была, и сама жизнь содержат в себе известную долю риска и случайности самого различного характера.

Пока существуют банки и банковские операции, всегда будут актуальными и значимыми управление кредитными рисками бан­ков и проблемы, связанные с ними.

Также на сегодня актуальной становится проблема образовательного кредита. Данный вид кредита является достаточно молодой банковской услугой, но за несколько лет своего существования ею уже успели воспользоваться тысячи студентов. Что представляет из себя образовательный кредит, на каких условиях он выдается и каковы риски более подробно рассмотрены в реферате.

Цель данного реферата – рассмотреть особенности кредитных рисков, в том числе проблемы кредитных рисков в образовании.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

• ознакомиться с понятием риска и его сущностью, с основными чертами
• выявить функции риска
• рассмотреть классификацию рисков
• ознакомиться с образовательным кредитом и рисками в данном виде кредита

Для достижения данной цели и задач были использованы научная, научно-популярная и методическая литература, а также Интернет-ресурсы.

1. Классификация рисков

1.1 Понятие риска и его сущность

В общем случае под риском понимают возможность наступления некоторого неблагоприятного события, влекущего за собой различного рода потери (например, получение физической травмы, потеря имущества, получение доходов ниже ожидаемого уровня и т.д.).

Предпринимательская деятельность содержит определенную долю риска, которую должен взять на себя предприниматель, определив характер и масштабы этого риска. Закон РФ «О предприятиях и предпринимательской деятельности» определяет предпринимательство как «инициативную, самостоятельную деятельность граждан и их объединений, осуществляемую на свой страх и риск, под свою имущественную ответственность и, направленную на получение прибыли». Таким образом, законодательно установлено, что осуществление предпринимательской деятельности в любом виде связано с риском.

В предпринимательской деятельности под «риском» принято понимать вероятность (угрозу) потери предприятием части своих ресурсов, недополучения доходов или появления дополнительных расходов в результате осуществления определенной производственной и финансовой деятельности.

Страхование инвестиционных рисков

... или доходность которых слабо коррелированны между собой. Одним из видов снижения инвестиционных рисков является их страхование. Для обеспечения притока больших инвестиций в реальный сектор экономики необходимо ... Менеджмет. – М.: Финансы и статистика, 2004. 12. Лапуста М.Г., Шаршукова Л.Г. Риски в предпринимательской деятельности. – М.: Финансы и статистика, 2005. 13. Лялин В.А., Воробьёв П.В. ...

Или риск — это деятельность, связанная с преодолением неопределенности в ситуации неизбежного выбора, в процессе которой имеется возможность количественно и качественно оценить вероятность достижения предполагаемого результата, неудачи и отклонения от цели.

В явлении «риск» можно выделить следующие элементы, взаимосвязь которых и составляет его сущность:

• возможность отклонения от предполагаемой цели, ради которой осуществлялась выбранная альтернатива;
• вероятность достижения желаемого результата;
• отсутствие уверенности в достижении поставленной цели;
• возможность материальных, нравственных и др. потерь, связанных с осуществлением выбранной в условиях неопределенности альтернативы

Основные черты риска

Основными чертами риска являются: противоречивость, альтернативность и неопределенность.

противоречивость в риске

Альтернативность в риске, Неопределенностью, Основными причинами неопределенности

1. Спонтанность природных процессов и явлений, стихийные бедствия (землетрясения, ураганы, наводнения, засуха, мороз, гололед).

2. Случайность. Когда в сходных условиях одно и то же событие происходит неодинаково в результате многих социально-экономических и технологических процессов.

3. Наличие противоборствующих тенденций, столкновение интересов (военные действия, межнациональные конфликты).

4. Вероятностный характер научно-технического прогресса. Практически невозможно определить конкретные последствия тех или иных научных открытий, технических изобретений.

5. Неполнота, недостаточность информации об объекте, процессе, явлении. Эта причина приводит к ограниченности человека в сборе и переработке информации, с постоянной изменчивостью этой информации.

6. Ограниченность, материальных, финансовых, трудовых и др. ресурсов при принятии и реализации решений; невозможность однозначного познания объекта при сложившихся уровне и методах научного познания; ограниченность сознательной деятельности человека, существующие различия в социально-психологических установках, оценках, поведении.

Характеристики риска

Риск имеет математически выраженную вероятность наступления определенного события, которая опирается на статистические данные или экспертные оценки и может быть математически рассчитана.

Рассматривая риск с точки зрения его оценки, необходимо решить следующие задачи:

• описать как можно больше возможных вариантов развития событий в будущем, соответствующих данному риску (возможные исходы принятия решений или случайные события);
• определить вероятности наступления каждого из этих вариантов (случайных событий).

Вероятность наступления события (вероятностная мера риска), Объективный метод

• прямой вероятностный (статистически) метод, основанный на вычислении относительной частоты, с которой происходит случайное событие: если в n испытаниях случайное событие наблюдается m раз, то его вероятность находится по формуле:

p = m / n

При этом следует учитывать следующие ограничения:

• pi = 1, то есть сумма вероятностей всех событий равна 1;
• 0 <= pi <
• 1, вероятность отдельного события должна быть больше или равна 0 и меньше 1.

Этот метод является наиболее предпочтительным в том случае, когда имеется обширная и достаточно надежная информация об истории оцениваемого объекта.

Отображение событий после отчетной даты в бухгалтерской отчетности

... деятельности, которая дает общее представление о разных уровнях вероятности, используемых в бухгалтерском учете и отчетности. 1. События после отчетной даты и порядок их отражения ... к увеличению экономических выгод в будущем. В приложении к ПБУ 8/01 приведена примерная оценка вероятности последствий условного факта хозяйственной ...

— приближенный вероятностный метод используется, когда по каким-то причинам не удается получить искомое распределение вероятностей по всем вариантам развития событий. Множество вариантов пытаются сознательно упростить в расчете, чтобы полученная грубая модель оказалась полезной.

— косвенный (качественный) метод. Если применение точной или приближенной вероятности модели оказывается практически невозможным, то можно ограничиться измерением каких-то других показателей, косвенно характеризующих рассматриваемый риск и доступных для практического измерения. Этот метод дает лишь качественную оценку риска.

Субъективный метод

На основе вероятностей рассчитываются стандартные характеристики риска:

• математическое ожидание — это средневзвешенное всех возможных результатов, где в качестве весов используются вероятности их достижения.

— дисперсия — представляет собой средневзвешенное из квадратов отклонений случайной величины от ее математического ожидания (т.е. отклонений действительных результатов от ожидаемых), мера разброса квадратный корень из дисперсии называется стандартным отклонением и показывает степень разброса возможных результатов по проекту.

• коэффициент вариации показывает, какую долю среднего значения случайной величины составляет ее средний разброс
• коэффициент корреляции показывает связь между переменными, состоящую в изменении средней величины одной из них в зависимости от изменений другой.

Описанные выше критерии применяются к нормальному распределению вероятностей, т.к. его важнейшие свойства (симметричность распределения относительно средней, ничтожная вероятность больших отклонений случайной величины от центра ее распределения) позволяет существенно упростить анализ.

Методический учет неопределенных факторов, закон распределения которых неизвестен, базируется на формировании специальных критериев (критерий Вальда, критерий Сэвиджа, критерий Гурвица, критерий Байеса-Лапласа, критерий крайнего оптимизма), на основе которых принимаются решения.

Функции риска

1. Стимулирующая функция риска , которая проявляется в двух аспектах:

• конструктивный аспект, который состоит в исследовании источников риска при проектировании операций и систем, конструировании специальных устройств, операций, форм сделок, исключающих или снижающих возможные последствия риска как отрицательного отклонения;
• деструктивный аспект, который проявляется в том, что реализация решений с неисследованным или необоснованным риском может приводить к реализации объектов или операций, которые относятся к авантюрным, волюнтаристским;

2. Защитная функция риска имеет так же два аспекта:

• историко-генетический аспект состоит в том, что юридические и физические лица вынуждены искать средства и формы защиты от нежелательной реализации риска;
• социально-правовой аспект заключается в объективной необходимости законодательного закрепления понятия «правомерности риска», правового регулирования страховой деятельности;

3. Компенсирующая функция риска может обеспечить компенсирующий эффект (положительная компенсация), т.е. дополнительную по сравнению с плановой прибыль в случае благоприятного исхода (реализации шанса);

Контрольная работа: Анализ финансово-экономической деятельности предприятия

... Сила воздействия операционного рычага 9. Запас финансовой прочности предприятия, тыс.руб. 10. Запас финансовой прочности предприятия, % Из данной таблицы видно, что ... периоды. Исходными данными являются выручка от реализации товаров, работ, услуг, составившая в отчётном году 9903448 ... – 7211157 тыс. руб., а себестоимость реализованных товаров, работ, услуг в размере 6227036тыс. руб. в отчетном году ...

4. Социально-экономическая функция риска

1.2 Виды и классификация рисков

В процессе своей деятельности предприниматели сталкиваются с совокупностью различных видов риска, которые отличаются между собой по месту и времени возникновения, совокупности внешних и внутренних факторов, влияющих на их уровень и, следовательно, по способу их анализа и методам описания.

виды рисков

Классификация рисков

Наиболее важными элементами, положенными в основу классификации рисков, являются:

• время возникновения;
• основные факторы возникновения;
• характер учета;
• характер последствий;
• сфера возникновения и другие.

1. По времени возникновения риски распределяются на ретроспективные, текущие и перспективные риски. Анализ ретроспективных рисков, их характера и способов снижения дает возможности более точно прогнозировать текущие и перспективные риски.

2. По факторам возникновения риски подразделяются на:

Политические риски, Экономические (коммерческие) риски

3. По характеру учета риски делятся на:

— К внешним рискам относятся риски, непосредственно не связанные с деятельностью предприятия или его контактной аудитории (социальные группы, юридические и (или) физические лица, которые проявляют потенциальный и (или) реальный интерес к деятельности конкретного предприятия).

На уровень внешних рисков влияет очень большое количество факторов — политические, экономические, демографические, социальные, географические и др.

— К внутренним рискам относятся риски, обусловленные деятельностью самого предприятия и его контактной аудитории. На их уровень влияет деловая активность руководства предприятия, выбор оптимальной маркетинговой стратегии, политики и тактики и др. факторы: производственный потенциал, техническое оснащение, уровень специализации, уровень производительности труда, техники безопасности.

4. По характеру последствий риски подразделяются на:

Чистые риски, Спекулятивные риски, Классификация рисков

Производственный риск связан с невыполнением предприятием своих планов и обязательств по производству продукции, товаров, услуг, других видов производственной деятельности в результате неблагоприятного воздействия внешней среды, а также неадекватного использования новой техники и технологий, основных и оборотных средств, сырья, рабочего времени. Среди наиболее важных причин возникновения производственного риска можно отметить: снижение предполагаемых объемов производства, рост материальных и/или других затрат, уплата повышенных отчислений и налогов, низкая дисциплина поставок, гибель или повреждение оборудования и др.

Коммерческий риск, Финансовый риск, Страховой риск

Формируя классификацию, связанную с производственной деятельностью, можно выделить следующие риски:

Организационные риски, Рыночные риски, Кредитные риски, Юридические риски, Технико-производственные риски

Помимо вышеприведенных классификаций, риски можно классифицировать по последствиям:

Управление финансовыми рисками в планировании деятельности предприятий ...

... оценкой финансовых рисков, для предприятий реального сектора экономики. 3. В настоящее время практика применения финансового риск-менеджмента при планировании деятельности на предприятиях практически не применяется, за исключение крупных финансовых институтов. Поэтому предполагается обосновать необходимость этой процедуры для предприятий реального сектора экономики. ...

Допустимый риск, Критический риск, Катастрофический риск

— Существует большое количество видов и классификаций рисков в зависимости от специфики деятельности компании. Отдельно классифицируются инвестиционные риски, риски на рынке недвижимости, риски на рынке ценных бумаг и пр.

1.3 Методы управления рисками

В условиях действия разнообразных внешних и внутренних факторов риска могут использоваться различные способы снижения риска, воздействующие на те или иные стороны деятельности предприятия.

Многообразие применяемых в предпринимательской деятельности методов управления риском можно разделить на 4 группы, c которыми вы можете ознакомиться:

1. Методы уклонения от риска

• отказ от ненадежных партнеров, т.е. стремление работать только с надежными, проверенными партнерами, не расширение круга партнеров;
• отказ от участия в проектах, связанных с необходимостью расширить круг партнеров, отказ от инвестиционных и инновационных проектов, уверенность в выполнимости или эффективности которых вызывает сомнения;

• отказ от рискованных проектов, т.е. отказ от инновационных и иных проектов, реализуемость или эффективность, которых вызывает сомнение;
• страхование рисков, основной прием снижения риска, страхование вероятных потерь служит не только надежной защитой от неудачных решений, но и повышает ответственность лиц, принимающих решения, принуждая их серьезнее относится к разработке и принятию решений, регулярно проводить защитные мероприятия в соответствии со страховыми контрактами.

Правда, трудно использовать механизм страхования при освоении новой продукции или новых технологий, так как страховые компании не располагают в таких случаях достаточными данными для проведения расчетов;

• поиск гарантов, т.о. при поиске гарантов, как и при страховании, целью является перенос риска на какое-либо третье лицо. Функции гаранта могут выполнять различные субъекты (различные фонды, государственные органы, предприятия) при этом необходимо соблюдать принцип равной взаимной полезности, т.е. желаемого гаранта можно заинтересовать уникальной услугой, совместной реализацией проекта;
• увольнение некомпетентных работников.

2. Методы локализации рисков

• создание венчурных предприятий предполагает создание небольшого дочернего предприятия как самостоятельного юридического лица для высокотехнологических (рискованных) проектов. Рискованная часть проекта локализуется в дочернем предприятии, при этом сохраняется возможность использования научного и технического потенциала материнской компании;
• создание специальных структурных подразделений (с обособленным балансом) для выполнения рискованных проектов;
• заключение договоров о совместной деятельности для реализации рискованных проектов.

3. Методы диверсификации рисков

• распределение ответственности между участниками проекта необходимо при распределении работ между участниками проекта четко разграничить сферы деятельности и ответственность каждого участника, а так же условия перехода работ и ответственности от одного участника к другому и юридически это закрепить в договорах. Не должно быть этапов, операций или работ с размытой или неоднозначной ответственностью;
• диверсификация видов деятельности и зон хозяйствования это увеличение числа применяемых технологий, расширение ассортимента выпускаемой продукции или оказываемых услуг, ориентация на различные социальные группы потребителей, на предприятия различных регионов;
• диверсификация сбыта и поставок, т.е.

работа одновременно на нескольких рынках, когда убытки на одном рынке, могут быть компенсированы успехами на других рынках, распределение поставок между многими потребителями, стремясь к равномерному распределению долей каждого контрагента. Так же мы можем диверсифицировать закупку сырья и материалов, что предполагает взаимодействие со многими поставщиками, позволяя ослабить зависимость предприятия от его «окружения». При нарушении поставок по разным причинам предприятие безболезненно сможет переключится на работу с другим поставщиком аналогичного продукта;

— диверсификация инвестиций это предпочтение реализации нескольких относительно небольших по вложениям проектов, чем реализация одного крупного инвестиционного проекта, требующего задействовать все ресурсы и резервы предприятия, не оставляя возможностей для маневра.

— распределение риска во времени (по этапам работы), т.е. необходимо распределять и фиксировать риск во времени при реализации проекта. Это улучшает наблюдаемость и контролируемость этапов проекта и позволяет при необходимости сравнительно легко их корректировать.

4. Методы компенсации рисков

• стратегическое планирование деятельности как метод компенсация риска дает положительный эффект, если разработка стратегии охватывает все сферы деятельности предприятия. Этапы работы по стратегическому планированию могут снять большую часть неопределенности, позволяют предугадать появление узких мест при реализации проектов, заранее идентифицировать источники рисков и разработать компенсирующие мероприятия, план использования резервов;
• прогнозирование внешней обстановки, т.е. периодическая разработка сценариев развития и оценки будущего состояния среды хозяйствования для участников проекта, прогнозирование поведения партнеров и действий конкурентов общеэкономическое прогнозирование;
• мониторинг социально-экономической и нормативно-правовой среды предполагает отслеживание текущей информации о соответствующих процессах.

Необходимо широкое использование информатизации — приобретение и постоянное обновление систем нормативно-справочной информации, подключение к сетям коммерческой информации, проведение собственных прогнозно-аналитических исследований, привлечение консультантов. Полученные данные позволят уловить тенденции развития взаимоотношений между хозяйствующими субъектами, дадут время для подготовки к нормативным новшествам, предоставят возможность принять соответствующие меры для компенсации потерь от новых правил хозяйственной деятельности и скорректировать оперативные и стратегические планы;

— создание системы резервов этот метод близок к страхованию, но сосредоточенному внутри предприятия. На предприятии создаются страховые запасы сырья, материалов, комплектующих, резервные фонды денежных средств, разрабатываются планы их использования в кризисных ситуациях, не задействуются свободные мощности. Актуальным является выработка финансовой стратегии для управления своими активами и пассивами с организацией их оптимальной структуры и достаточной ликвидности вложенных средств.

• обучение персонала и его инструктирование.

При выборе конкретного метода управления рисками риск-менеджер должен исходить из следующих принципов:

• нельзя рисковать больше, чем это может позволить собственный капитал;
• нельзя рисковать многим ради малого;
• следует предугадывать последствия риска.

  2.

Страхование рисков непогашения кредитов

2.1. Кредитный риск, Кредитный риск

Рис.1. Структура кредитного риска

Кредитный риск для банков складывается из сумм задолженности заемщиков по банковским ссудам, а также из задолженности клиентов по другим сделкам.

Компании также могут подвергаться определенному кредитному риску в своих операциях с банком. Если компания имеет много свободных средств, которые она помещает на банковский депозит, то при возникновении риска ликвидации банка компания потеряет большинство своих вкладов. Также существует процентный риск при размещении слишком большого депозита в одном банке, ибо этот банк, осознавая, что компания является регулярным вкладчиком, может не предложить такую же высокую ставку процента по новому вкладу, которую компания могла бы получить в другом банке.

Подверженность кредитному риску существует в течение всего периода кредитования. При предоставлении коммерческого кредита риск возникает с момента продажи и остается до момента получения платежа по сделке. При банковской ссуде период подверженности кредитному риску приходится на все время до наступления срока возвращения ссуды. Величина кредитного риска — сумма, которая может быть потеряна при неуплате или просрочке выплаты задолженности. Максимальный потенциальный убыток — это полная сумма задолженности в случае ее невыплаты клиентом, Просроченные платежи не приводят к прямым убыткам, а возникают косвенные убытки, которые представляют собой издержки по процентам (из-за необходимости финансировать дебиторов в течение более длительного времени, чем необходимо) или потерю процентов, которые можно было бы получить, если бы деньги были возвращены раньше и помещены на депозит. Несмотря на то что кредитный риск велик для кредитов компаниям, находящимся в сложном положении, банки все же вынуждены предоставлять эти кредиты, дабы не терять возможные прибыли.

Когда экономика находится в самой низкой точке спада, то кредитный риск при принятии решения о кредитовании значительно меньше чем в случае экономического бума. Это связано с тем, что если компания получает прибыли в период рецессии, то, по всей видимости, в перспективе, когда экономические условия улучшатся, она выживет и будет процветать.

Компании, превышающие нормальный объем продаж, имеют высокую степень риска. Чрезмерный объем продаж (овертрейдинг) возникает в случае, когда кампания очень высока оценивает свои ресурсы и пытается поддержать слишком большой объем деловой активности при недостаточных источниках финансирования. Предприятие, которое все больше зависит от краткосрочных кредитов, оттягивая сроки платежей поставщикам по налоговым счетам, в конце концов может испытать кризис притока денежных средств.

Компании, затраты которых в основном постоянны, способны извлечь выгоду из значительного увеличения прибыли при повышении объема продаж, но они уязвимы при любом спаде темпов продаж. В этом случае поступлений будет меньше, а затраты останутся на прежнем уровне. В результате прибыль и поступления денежных средств снизятся. Можно сказать, что компании, которые имеют высокие постоянные затраты и действуют на рынке с переменным объемом продаж, обладают высокой степенью кредитного риска. Компании с чрезмерными обязательствами по инвестированию обладают высоким кредитным риском.

2.2. Добровольное страхование рисков непогашения кредитов

ответственность заемщиков кредитов или ссуд

Договор страхования непогашения кредитов заключается между страховыми компаниями (страховщиками) и банками или другими кредитными учреждениями (страхователями) и может охватывать ответственность как отдельных, так и всех заемщиков кредитов (ссуд), выдаваемых банками.

В силу нестабильной экономической ситуации в нашей стране страхование рисков непогашения кредитов произво­дится, как правило, по каждому заемщику в отдельности.

строго целевое использование заема, и

кредитоспособностью заемщика

Под кредитоспособностью хозяйствующего субъекта пони­маются наличие у него возможности для получения кредита и способности возвратить его в срок. Кредитоспособность за­емщика характеризуется его аккуратностью при расчетах по ранее полученным кредитам, его текущим финансовым со­стоянием и перспективами изменения, способностью при не­обходимости мобилизовать денежные средства из различных источников.

Банк, прежде чем предоставить кредит, определяет степень риска, который готов взять на себя, и размер кредита, кото­рый может быть предоставлен.

Анализ условий кредитования

• кредитоспособности заемщика, которая характеризуется своевременностью расчетов по ранее полученным кредитам, качеством представленных отчетов, ответственностью и ком­петентностью руководства;
• способности заемщика производить конкурентоспособную продукцию;

— доходов заемщика. При этом производится оценка прибыли, получаемой банком при кредитовании конкретных затрат заемщика по сравнению со средней доходностью банка. Уровень доходов банка должен быть увязан со степенью риска при кредитовании. Банк оценивает размер получаемой заемщиком прибыли с точки зрения возможности уплаты банку процентов при осуществлении нормальной финансовой деятельности:

• цели (цель) использования кредита;
• сумму кредита, исходя из проведения заемщиком мероприятия ликвидности баланса (соотношения между собственными и заемными средствами);
• погашение кредита за счет реализации материальных ценностей, предоставленных гарантий и использования залогового права;
• обеспечение кредита с точки зрения определения права банка брать в залог под выданную ссуду активы заемщика, включая ценные бумаги.

При анализе кредитоспособности, Ликвидность

По существу, ликвидность хозяйствующего субъекта озна­чает ликвидность его баланса, которая выражается в степени покрытия обязательств хозяйствующего субъекта его актива­ми, срок превращения которых в деньги соответствует сроку погашения обязательств.

платежеспособ­ность

Анализ ликвидности баланса

В зависимости от степени ликвидности, т. е. скорости пре­вращения средств по активу в денежные средства, активы хо­зяйствующего субъекта разделяются на следующие группы А₁ — наиболее ликвидные активы. К ним относятся все де­нежные средства (наличные и на счетах) и краткосрочные финансовые вложения (ценные бумаги);

А ₂

А ₃

А ₄

Пассивы баланса группируются по степени срочности их оплаты.

П ₁

П ₂

П ₃

П ₄

Для определения ликвидности баланса следует сопоставить итоги приведенных групп по активу и пассиву. Баланс счи­тается ликвидным, если:

А _{1 ³} П_1; А_{2 ³} П_2; А_{3 ³} П_3; А_{4 £} П_4.

Пример анализа ликвидности баланса хозяйствующего субъекта приведен в табл. 1.

Данные табл. 1 показывают, что анализируемый хозяй­ствующий субъект обладает высокой ликвидностью.

Таблица 1

Анализ ликвидности баланса хозяйствующего субъекта, 1 тыс. руб.

Актив	На начало года	На конец года	Пассив	На начало года	На конец года	Платежный излишек или недостаток
						на начало года	на конец года
Наиболее ликвидные активы	840	820	Наиболее срочные пассивы	450	480	+390	+340
Быстро реализуемые активы	398	382	Краткосрочные пассивы	20	25	+378	+357
Медленно реализуемые активы	3812	3810	Долгосрочные пассивы	—	—	+3812	+3810
Трудно реализуемые активы	30900	31818	Постоянные пас­сивы	35480	36325	-4580	-4507
Баланс	35950	36830	Баланс	35950	36830	0	0

Ликвидность хозяйствующего субъекта оперативно можно определить и с помощью коэффициента ликвидности, кото­рый представляет собой отношение денежных средств, гото­вых для платежей и расчетов к краткосрочным обязатель­ствам:

К _Л =(Д + Б)/(К + 3)

где К _л — коэффициент ликвидности хозяйствующего субъекта;

• Д — денежные средства (в кассе, на расчетном счете, на валют­ном счете, прочие денежные средства), руб.;

• Б — ценные бумаги и краткосрочные вложения, руб.;
• К — краткосрочные кредиты и заемные средства, руб.;

3 — кредиторская задолженность и прочие пассивы, руб.

Этот коэффициент характеризует возможность хозяйству­ющего субъекта мобилизовать денежные средства для покры­тия краткосрочной задолженности.

Чем выше данный коэффициент, тем надежнее заемщик.

В зависимости от величины коэффициента ликвидности принято различать: кредитоспособный хозяйствующий субъ­ект при К _Л > 1,5; ограниченно кредитоспособный — при К_Л от 1 до 1,5; некредитоспособный — при К_Л < 1,0.

кредитоспособности.

Заемщик, признанный надежным, кредитуется на общих условиях. Может быть предусмотрен льготный порядок кре­дитования.

Если заемщик оказывается «неустойчивым» клиентом, то при заключении кредитного договора предусматриваются ме­ры контроля за деятельностью заемщика и возвратностью кредита (гарантия, поручительство, ежемесячная проверка обеспечения, условия залогового права, повышение процент­ных ставок и др.).

ненадежным

Страховая сумма устанавливается пропорционально ука­занному в договоре страхования проценту ответственности страховщика исходя из всей суммы задолженности (включая проценты за пользование кредитом).

Существуют две группы тарифных ставок страхования: ставки, применяемые при страховании отдельных кредитов, и ставки, применяемые при страховании всех кредитов. Эти ставки также зависят от срока пользования ссудами (табл. 2).

Исходя из степени риска в каждом конкретном случае при установлении тарифной ставки возможно применение ко­эффициентов: понижающих (от 2,0 до 1,0) и повышающих (от 1,0 до 5,0).

Пример. Заемщик пользуется кредитом в течение 10 меся­цев. Страхуется отдельный кредит. Страховщик, оценив сла­бую кредитоспособность заемщика, применяет повышающийкоэффициент 2,5. Тогда размер тарифной ставки составит 2,8 % х 2,5 =7,0%.

Таблица 2

Ставки страховых платежей

Срок, в течение которого заемщик пользуется кредитом	Ставки, %от страховой суммы
	отдельных кредитов	всех кредитов
До 1 месяца	1,8	1,0
«2»	1,9	1,1
«3»	2,0	1,2
«4»	2,1	1,3
«5»	2,2	1,4
«6»	2,3	1,5
«7»	2,4	1,6
«8»	2,5	1,7
«9»	2,6	1,8
«10»	2,8	1,9
«11»	3,0	2,0
До 12 месяцев и более	3,5	2,2

Ответственность страховщика по возмещению обычно со­ставляет от 50 до 90 % суммы не погашенного заемщиком кредита и процентов по нему. Ответственность страховщика возникает, если страхователь не получил обусловленную кре­дитным договором сумму в течение 20 дней после наступле­ния срока платежа, предусмотренного кредитным договором, или срока, установленного банком при невыполнении заем­щиком условий кредитного договора. Конкретный предел от­ветственности страховщика и срок наступления его ответст­венности определяются договором страхования.

Например, заемщик взял кредит в сумме 40 млн. руб. на 1 год. Проценты за кредит составляют 210 % годовых. Предел ответственности страховщика — 90 %. Тарифная ставка -3,5 %. Тогда страховая сумма составит:

0,9 х (40 + (210х40)/100) = 111,6 млн руб.

Страховой платеж будет равен:

(3,5 х 111,6)/100 млн. руб.

Определение страховых платежей производится с помощью специальных расчетов.

Методика расчета показателей производится следующим образом (см. табл. 3).

Сумма непогашенного кредита устанавливается поэтапно:

40 млн. руб.;

40 — 20 = 20 млн. руб.;

20 — 5 = 15 млн. руб.

Суммы процентов за пользование кредитом (210 % годо­вых) составят:

• (210 x 40)/100 = 84 млн. руб.;
• (210 х 20 х 3) / (100 х 12)= 10,5 млн. руб.;
• (210 х 15 х 5) / (100 х 12) = 13,1 млн. руб.

Страховые суммы будут равны:

• (90 х 124) / 100 = 111,6 млн. руб.;
• (90 х 30,5) / 100 = 27,45 млн. руб.;
• (90 х 28,1) / 100 = 25,29 млн. руб.

Расчетные тарифные ставки:

• (3,5 х 4) /12 = 1,17%;
• (3,5 х 3) /12 = 0,88%;

(3,5 х 5) /12 = 1,46%

Суммы страховых платежей:

• (111,6 x 1,17 ) /100 = 1,306 млн. руб.;

• (27,45 x 0,88) /100 = 0,242 млн. руб.;

• (25,95 x 1,46) /100 = 0,369 млн. руб.

По договору страхования страховщик выплачивает страхо­вателю возмещение в размере от 50 до 90 % суммы непога­шенного заемщиком кредита (и процентов по нему).

Таким образом, предусматривается доля участия страхова­теля в возмещении убытка с целью меньшего элиминирования ответственности банка при проверке платежеспособ­ности ссудозаемщика в процессе оформления выдачи кредита и контроле за финансово-хозяйственной деятельностью должника.

Ответственность страховщика возникает, если страхователь не получил обусловленную кредитным договором сумму в те­чение определенного времени после наступления срока пла­тежа, предусмотренного кредитным договором (на практике от 10 до 30 дней в зависимости от местонахождения заемщи­ка), или срока, установленного банком при невыполнении за­емщиком условий кредитного договора. Такое страхование в последнем случае дает возможность кредитному учреждению получить средства не только в срок по договору, но и в более ранние сроки, установленные в договоре в качестве санкции, например, за нарушение целевого назначения кредита и т. п. Конкретный предел ответственности страховщика и срок на­ступления его ответственности устанавливаются договором страхования.

2.3. Порядок заключения договора страхования

Договор страхования заключается на основании письмен­ного заявления страхователя и справки-расче­та, составленных в двух экземплярах. Одновременно страхователь представляет страховой орга­низации:

• а) копию кредитного договора вместе со всеми относящимися к нему документами;
• б) документы, подтверждающие возможность кредитования, т. е. обеспеченность кредита;
• в) копию заключения по проведению технико-экономической экспертизы проекта освоения производства или проведения коммерческой операции и другие документы, которые могут иметь существенное значение для суждения о степени риска.

При этом должны быть представлены копии учредитель­ных документов, регистрационного свидетельства, финансо­вая отчетность заемщика. Кроме того, в комплекте должны быть представлены и гражданско-правовые договоры: купли-продажи (с поставщиками и покупателями), аренды, подряда. Обязательны также договора или другие документы, обеспе­чивающие переход прав на заложенное имущество (если залог служит обеспечением кредита).

Пер­вая часть

Такие условия оговариваются в случае кредитования заве­домо недостаточно платежеспособных, по мнению страховщи­ка, заемщиков. Страхование по таким договорам заключается для обеспечения страховщиком гарантии своевременного по­лучения банком сумм кредита в обусловленные договором сроки. Если заемщик по регрессному иску страховщика не возвратит часть кредита в установленный период, то банк обязан вернуть страховщику остаток задолженности. Заявление подписывается руководителем банка и главным бухгалтером.

Вторая часть

Страховая организация до заключения договора страхова­ния тщательно изучает представленные документы с целью выяснения наличия гарантий возврата средств заемщиком по полученному кредиту и обеспечения финансовой устойчивос­ти страховых операций. Если будет установлено, что выдача кредита осуществляется без достаточных гарантий, то стра­ховщик может установить более высокую тарифную ставку или даже отказать банку в заключении договора страхования или установить срок, по истечении которого кредитное уч­реждение обязано вернуть страховщику сумму в размере остатка задолженности заемщика по кредитному договору в соответствии сособыми условиями договора страхования.

Страховщик на основании представленных документов ис­числяет страховые взносы по каждому заемщику и в целом по договору страхования, исходя из сумм непогашенной задол­женности и установленных тарифных ставок. Страховые вз­носы по краткосрочным кредитам, выдаваемые на срок менее одного года, уплачиваются единовременно, по долгосрочным кредитам могут выплачиваться по частям.

первый взнос

Если кредит предоставляется частями, то второй и после­дующие страховые взносы уплачиваются страхователем в те­чение 10 дней после очередной выдачи заемных средств. Страховые платежи страхователь перечисляет на расчетный счет страховщика согласно реквизиту. Днем уплаты платежей считается день списания средств с расчетного счета страхо­вателя.

Договор страхования риска непогашения кредита вступает в силу со дня, следующего за днем уплаты первого страхового взноса. Важнейшим условием действия договора страхования является своевременная уплата очередного страхового взноса, а в случае его невыполнения предусматриваются санкции за просрочку уплаты. В случае образования задолженности по страховым платежам практикуется прекращение действия до­говоров страхования, о чем страхователю посылается извеще­ние. При погашении страхователем задолженности договор может быть возобновлен. Возобновленный договор вступает в силу со дня, следующего за днем погашения задолженности. Страхователю, заключившему договор страхования, выда­ется страховое свидетельство в течение 5 дней после уплаты первого страхового взноса или единовременного внесения всей суммы исчисленных платежей. Исчисление страховых платежей производится исходя из соответствующей ставки страхового тарифа и числа полных месяцев (лет), в те­чение которых заемщик пользуется кредитом.

Срок 15 дней и более принимается за полный месяц, менее 15 дней — не засчитывается.

Если кредит выдается по частям, то при выдаче очередной суммы страхователь самостоятельно исчисляет страховые пла­тежи и уплачивает их в установленные сроки. При этом уве­домление и справка-расчет направляются страховщику, который осуществляет контроль за правильно­стью исчисления и полнотой уплаты платежей.

3. Управление рисками образовательного кредитования

3.1. Образовательный кредит

Образовательный кредит является достаточно молодой банковской услугой, но за несколько лет своего существования ею уже успели воспользоваться тысячи студентов. Необходимо отметить, что образовательный и потребительский кредит — это два разных банковских продукта. В отличие от потребительского, кредит на образование — строго целевой и имеет льготный период. Потребительский и образовательный кредиты отличаются друг от друга процентными ставками и сроками кредитования.

Целевое назначение.

Имеют право на получение образовательного кредита граждане Российской Федерации старше четырнадцати лет по месту проживания. Большинство банков отказывают иногородним гражданам в получении кредита на образование. Образовательный кредит выдается лицам, поступающим в ВУЗ на коммерческой основе. Если на момент получения кредита на образование заемщик не имеет стабильный источник дохода, то потребуется участие созаемщиков, которыми могут быть родители заемщика.

Необходимые документы для получения кредита на образование:

• ·удостоверение личности;
• ·справка о доходах (при наличии таковой), но если цель получения кредита на образование — оплата второго высшего образования, то справка о доходах предоставляется в обязательном порядке;
• ·договор с учебным заведением.

минимальной суммы

Условия кредитования

Периодическое предоставление в банк документов, подтверждающих прохождение обучения студентом, являющимися заемщиком;

• В конце обучения в банк необходимо предоставить диплом, а позже и трудовую книжку как подтверждение трудоустройства и платежеспособности;
• Погашение кредита осуществляется по окончании обучения в течение определенного срока, установленного банком;
• Денежная сумма наличными заемщику не выдается, а перечисляется на счет учебного заведения;
• Размер процентной ставки зависит от условий, выдвигаемых каждым банком, и не является четко установленной величиной для всех банков.

Получить кредит на образование могут лица, уже зачисленные в ВУЗ

Согласно условиям госпрограммы выдачи льготных образовательных кредитов студентам и абитуриентам будет дана возможность получить образовательный кредит «на беспрецедентно выгодных условиях»: от 5% годовых, срок выплаты кредита до 10 лет после окончания вуза, облегченная процедура получения кредита, отсутствие залога и поручителей.

В 2008 году государство приняло решение о запуске эксперимента по образовательному кредитованию. Однако, в указанные сроки программа не стартовала, а в 2009 году у многих студентов, обучавшихся на контрактной основе, из-за ухудшения финансового положения, связанного с мировым финансовым кризисом, возникли проблемы с оплатой обучения. Изначально предполагалось, что эксперимент стартует 1 сентября 2009 года, и студенты обучающиеся на контрактной основе или только поступающие в вузы, смогут воспользоваться образовательным займом, однако, сейчас представители Минобрнауки заявляют, что выдачи первых кредитов могут начаться уже в конце апреля 2010 года.

Первый опыт выдачи льготных кредитов на образование принадлежит банку «Союз», который в 2004 году запустил программу «Кредо».

Напомним, тогда в программе приняли участие 21 ведущий российский вуз из 111, подавших заявки на участие в программе. В период с 2004 по 2009 год было выдано 4300 образовательных кредитов.

В августе 2009 выдача новых кредитов банком «Союз» была прекращена под предлогом старта госпрограммы, т.к. государство предложило кредит на более выгодных условиях:

1. Максимальная ставка про кредиту ¼ ставки рефинансирования, установленной ЦБ РФ + 3%, т.е в итоге получается, что студент получает кредит на обучение в рублях под 5% годовых. Оставшиеся ¾ ставки рефинансирования ЦБ РФ за студента банку компенсирует государство с виде субсидии. По программе «Кредо» кредит выдавался под 10% годовых и только в валюте (в долларах США).

2. Выплачивать кредит студент начнет спустя 3 месяца после окончания обучения, а проценты по кредиту, только на третий год пользования заемными средствами. Полностью погасить долг перед банком заемщик должен в течение 10-ти лет после окончания вуза.

3. Согласно требования госпрограммы, студент или абитуриент может получить образовательный кредит без залога и поручителей. Поручителем выступает государство, которое в случае не возврата образовательного кредита заемщиком, вернет банку до 20% от выданной суммы.

Обязательным условием получения кредита и ежесеместровой оплаты обучения является хорошая успеваемость студента. Т.е юноша или девушка, взявшие кредит по госпрограмме, обязаны учиться на четверки и пятерки. Тройку, студент может себе позволить только одну в две сессии. Если троек окажется больше, то заемщик автоматически лишится очередного транша на оплату обучения. Если следующую сессию студент сдает без троек, то действие льготного образовательного кредита вновь вступает в силу.

Как и в случае с программой «Кредо», воспользоваться льготным образовательным кредитом может не каждый. А только те, кто соответствует трем основным требования государства: во-первых, высокая успеваемость в учебе, во-вторых, поступление или обучение на специальности востребованной государством, и, в-третьих, вуз в котором учиться молодой человек должен попасть в список вузов отобранных Минобрнауки.

Студенты, которые ранее получили образовательный кредит по программе «Кредо» смогут реструктуризировать свой долг перед банком, перейдя на льготный образовательный кредит, который выдается при поддержке государства. В этом случае от студента будет требоваться только хорошая успеваемость, вуз и специальность могут не попасть в список, ободренных Министерством образования.

В 2010 году в список Минобрнауки вошли 289 специальностей в 56 вузах, расположенных во всех восьми Федеральных округах, что даст возможность студентам обучаться в вузах расположенных не только в Москве и Санкт-Петербурге.

В список «избранных» попали те вузы, которые во-первых, подали заявку на участие в госпрограмме, а во-вторых, удовлетворяют одному из требований Минобрнауки:

1. Вуз входит число высших образовательных учреждений, которые получили право на проведение дополнительных вступительных испытаний, что подтверждает высокое качество обучения;

2. В вузе-претенденте должен быть высокий проходной балл на те специальности, на которые производится набор только на контрактной основе;

3. Обучение в вузе должно производиться по тем специальностям, которые с точки зрения Минобрнауки, востребованы экономикой.

Таким образом, государство стимулирует талантливых ребят, которые по тем или иным причинам не смогли поступить на бюджетное отделение, поступать на платное отделение престижных вузов на специальность технической и естественно-научной направленности.

Государство рассчитывает выдать в текущем году до 10 тысяч льготных образовательных кредитов. Однако если число заявок превысит указанный лимит, Минобрнауки обещает пересмотреть указанную цифру и помочь всем студентам, которые удовлетворяют требованиям, получить образовательный кредит.

Выдача льготных образовательных кредитов продлится до 31 декабря 2013 года, после этого времени банки, участвующие в госпрограмме, будут заниматься только обслуживание уже существующих обязательств.

Таблица 5

Банки, предоставляющие образовательный кредит

Банк	Процентная ставка (в год, рубли)	Срок кредитования
КРЕДИТ ЕВРОПА БАНК	9 %	6, 9 или 12 месяцев
Банк «Союз»	10 %	до 16 лет
Российский сельхоз банк	12 %	до 10 лет
Сбербанк России	12 %	до 11 лет
Банк «Образование»	15 %	до 5 лет
Банк Сосьете Женераль Восток	12-17 %	до 6 лет
Балтийский банк	от 19 %	до 6 лет

Таблица 6

Банки, предоставляющие образовательный кредит на льготных условиях:

Банк	Процентная ставка (в год, рубли)	Срок кредитования
«Сбербанк»	4,94 %	в течение 10 лет после окончания вуза
Банк «Союз»	5 %	в течение 10 лет после окончания вуза

Кредит МВА ( Master of Business Administration)

Возможность получить кредит всегда выше у людей уже имеющих статус и финансовую поддержку. И если для получения в кредит первого высшего образования вам еще нужно потрудиться, чтобы доказать банку свою кредитоспособность и будущую эффективность выбранной специальности, то с МВА дело обстоит проще.

Кредит МВА, Таблица 7

Банки, предоставляющие образовательные кредиты на обучение по программам MBA:

Банк	Процентная ставка (в год, рубли)	Срок кредитования
Банк Сосьете Женераль Восток	от 12 %	до 6 лет
Первый Чешско-Российский Банк	18,5 %	до 3 лет
КРЕДИТ ЕВРОПА БАНК	19 %	6, 12, 18, 24 месяца
Агропромкредит Банк	от 26 %	от 3 до 12 месяцев

3.2. Управление рисками образовательного кредитования

Российская система финансирования высшего образования в настоящее время трансформиру­ется в направлении создания конкурсной проце­дуры распределения и оплаты государственного заказа. В рамках данного подхода количество ис­точников оплаты образования увеличивается — ими являются государство, непосредственно ин­дивид и работодатель.

Число учащихся, частично или полностью опла­чивающих свое обучение, увеличивается. По дан­ным Госкомстата, в 2009 г. доля таких студентовсоставила более 57%. Источниками средств для индивидуальной оплаты высшего образова­ния выступают доходы домохозяйств, выплаты « договору с предприятиями об оплате обучения — займы знакомых и родственников, различные банковские финансовые инструменты, в том чис­ле образовательный кредит.

Образовательный кредит позволяет суще­ственно снизить текущую финансовую нагрузку на бюджеты домохозяйств в части индивидуаль­ной оплаты получения высшего образования. В данном контексте решается важная проблема «замкнутого круга»: если исходить из того, что образование для индивида является, в частности, инструментом повышения социального статуса и уровня благосостояния и недоступно в силу своей дороговизны, то даже при наличии достаточных способностей и амбиций подняться на жела­емый уровень не удастся до момента накопления необходимой суммы. Уходит драгоценное время для развития человеческого капитала, что в перспективе может негативно сказаться на способности индивида получить необходимое образование при наличии денежных ресурсов.

Образовательный кредит, который широко применяют в банковской практике стран на Запа­де, характеризуется множеством вариантов реа­лизации. Наиболее развита система финансирования высшего образования в США, где существу­ет три основных типа образовательного кредита: студенческий заем, родительский заем и частный заем. Кроме того, существует так называемый объединенный заем, который позволяет объединить все займы в один для упрощения выплаты.

Студенческие займы

роди­тельского кредита.

Частный заем, Объединенный кредит

Образовательные кредиты, предоставляемые банками, делятся на контролируемые и не кон­тролируемые государством.

Ми­нимальный порог процентных ставок ниже у кре­дитов, регулируемых государством, однако наи­меньшая максимальная процентная ставка у кре­дитов, не находящихся «под присмотром» госу­дарства. Последнее говорит о том, что банки су­мели оптимизировать ставку по кредиту без ис­пользования гарантий возвратности со стороны государства, что указывает на умение минимизи­ровать рисковые надбавки в стоимости образова­тельного кредита. Таким образом, мы можем сде­лать два очень важных вывода:

1) образовательный кредит может быть выго­ден для банков и доступен при этом заемщикам;

2) умение оценивать риски и управлять ими в случае образовательного кредита является одним из важнейших условий минимизации его стоимости.

Переходя к российской практике реализации образовательного кредита коммерческими банками в докризисный период, можно отметить, что предложения исходили только от банков-лидеров либо кредитных организаций, обладающихподдержкой меценатов и государства в части покрытия риска неисполнения договорных обязательств и низкой доходности.

Кредитное предложение изменяется в зависи­мости от следующих параметров;

• форма обучения (дневная и вечерняя;
• при этом процентные ставки по дневной форме обучения ниже, чем по вечерней);

• вид программы обучения (магистр, специалист, бакалавр);
• наименование учебного заведения;
• гражданство поступающего;
• место регистрации поступающего;
• поручительство (родителей, близких родственников, предприятий и организаций).

Анализ предложения образовательного кредита в рублях показал, что наибольшие процентные ставки (18% ивыше) предлагали ОАО «Банк УРАЛСИБ», ОАО «Балтийский банк» и ОАО «УРСА банк», а наименьшие (12% и ниже) — ЗАО «Акционерный коммерческий инновационный банк «Образование», ОАО «Россельхозбанк» и Сбербанк России (рис.2).

Рис 2. Сроки предоставления образовательных кредитов российских банков

Процентные ставки по образовательным кредитам в валюте ($), колеблются в районе 10-16%. При этом наименьшие ставки (10%) у ОАО «Россельхозбанк» и ОАО «Акционерный коммерческий банк «СОЮЗ», а максимальные — у ОАО «Банк УРАЛСИБ» и 000 «ПЕРВЫЙ ЧЕШСКО-РОССИЙСКИЙ БАНК».

Относительно сроков кредитования можно сказать следующее. Наиболее продолжительный срок кредитования (10-11 лет) предлагают ОАО «Россельхозбанк» и Сбербанк России, а наимень­ший (до 5 лет),— ОАО «Акционерный коммерче­ский инновационный банк «Образование», ОАО «Банк УРАЛСИБ» и ОАО «УРСА Банк». Если говорить о сроках кредитования в валюте ($), то картина следующая: максимальный срок креди­тования (10-15 лет) предоставляют ОАО «Россельхозбанк» и ОАО «Акционерный коммерческий банк «СОЮЗ», а минимальный (до 5 лет) — ОАО «Банк УРАЛСИБ».

Необходимо заметить, что АКИБ «Образова­ние», а также ООО «ПЕРВЫЙ ЧЕШСКО-РОССИЙ­СКИЙ БАНК», в отличие от других, не выдают де­нежные средства на образование заемщику, а пе­речисляют их непосредственно в учебное заведение, выбранное заемщиком, что снижает вероят­ность мошенничества.

Подводя итог краткого обзора докризисного периода работы отечественных коммерческих банков с образовательными кредитами, можносказать, что более низкие процентные ставки образовательных кредитов (по сравнению с альтернативными программами кредитования), наличие льготного периода и длительный срок возврата обуславливают низкую долю данного вида кредита в кредитных портфелях банков.

Тот факт, что предложения исходят только от банков-лидеров либо кредитных организаций, обладающих поддержкой меценатов и государ­ства, наглядно показывает, что, несмотря на все плюсы образовательного кредита (для банка это в первую очередь плюсы, связанные с привлека­тельным, социально ориентированным имиджем организации), эффективный запуск данного кре­дитного продукта без поддержки государства не­возможен. Последнее обстоятельство еще более актуализировалось в связи с кризисными явлени­ями в мировой экономике, что обострило необхо­димость экономии, а значит, замораживания низкодоходных программ кредитования, к которым в настоящий момент можно отнести образователь­ный кредит. Участие средств меценатов и госу­дарства в обеспечении образовательных креди­тов обусловлено тем, что для российских банков вопрос оценки рисков по данному кредиту не яв­ляется первоочередным. В данном случае ситуа­ция неопределенности покрывается повышенной рисковой надбавкой. Таким образом, государ­ство, меценаты берут на себя часть рисков, чтобы оптимизировать стоимость образовательного кредита для конечного потребителя. Кроме того, было бы неверным характеризовать образова­тельный кредит как убыточный продукт. По мере роста уверенности в качестве продукта и благо­надежности клиентов участие указанных финан­совых источников обеспечения должно миними­зироваться. В этой связи критически важным ста­новится умение оценивать риски образователь­ного кредита и управлять ими.

В случае образовательного кредита вопрос оценки рисков и управления ими далеко не триви­ален. Это связано с особенностями образователь­ного кредита: длительным сроком кредитования, наличием льготного периода, низкой процентнойставкой, отсутствием у заемщика (в общем случае) кредитной истории на момент обращения за кре­дитом, спецификой объекта кредитования (инве­стиции в человеческий капитал) и др.

Можно выделить три основных метода оценки кредитоспособности физического лица, учитывающих перечисленные особенности:

1)скоринговая оценка;

2)изучение кредитной истории;

3)оценка на основе финансовых показателей платежеспособности.

Скоринговые системы в кредитовании физи­ческих лиц выступают как средство минимизации кредитного риска. Отличительной чертой скоринговых систем является их ориентированность на показатели, не связанные на первый взгляд с кредитоспособностью заемщика напрямую (на­пример, пол, возраст, семейный статус клиента могут оказывать значительное влияние на конеч­ную оценку).

Данное обстоятельство особенно актуально в привязке к образовательному креди­ту, поскольку, с одной стороны, текущее финан­совое состояние заемщика не должно являться главным фактором, влияющим на принятие реше­ния, а с другой — необходимо выявлять группы заемщиков, способных возвратить в перспективе выделенные средства.

В систему скоринга входят только статистиче­ски важные показатели. В западной литературе приводится следующий набор показателей:

• возраст;
• количество детей / иждивенцев;
• профессия;
• профессия супруга(и);
• доход;
• доход супруга(и);
• район проживания;
• стоимость жилья;
• наличие телефона;
• сколько лет проживает по данному адресу;
• сколько лет работает в данной организации;
• сколько лет является клиентом данного банка;
• наличие кредитной карточки / чековой книжки.

Представленные показатели используют в банках Великобритании для построения моде­ли, предсказывающей вероятность наступления дефолта по выдаваемому кредиту, понятие де­фолта при этом для различных банков может от­личаться. В других странах набор характери­стик, которые наиболее тесно связаны с вероят­ностью дефолта, будут определять свои нацио­нальные экономические и социально-культурные особенности. Чем более однородна популяция клиентов, для которой разрабатывается модель, тем точнее прогнозирование дефолта, поэтому очевидно, что нельзя автоматически перенести модель из одной страны в другую или из одного банка в другой. Даже внутри одного банка существуют различные модели для различных групп клиентов и различных ви­дов кредита.

В случае образовательного кредита в систему скоринга с целью анализа объекта кредитования необходимо включить специфические характе­ристики кредитного продукта и заемщика:

• наименование вуза;
• тип подразделения (факультет, институт, фи­лиал, представительство);
• наименование подразделения (общепринятой код);
• специальность (общепринятый код);
• специализация/ отрасль;
• форма обучения;
• квалификация;
• стоимость обучения.

Дополнительно могут быть включены следую­щие характеристики:

• общероссийский и региональный рейтинг вуза;
• рейтинг специализации и специальности;
• соотношение бюджетных и внебюджетных мест по той или иной специализации / специальности в выбранном Вузе;
• прочие критерии стабильной и эффективной деятельности учебного заведения.

Заемщика можно оценивать по следующим критериям:

• результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ);
• факты участия в различных всероссийских олимпиадах, конкурсах;
• прочие документально подтвержденные факты, положительно характеризующие заявителя.

Предложенный набор характеристик заемщика (студента) и образовательной программы может быть использован для построения стати­стической модели оценки кредитоспособности (в форме факторных переменных скоринговой модели).

Необходимо отметить, что реализация процесса управления рисками в образователь­ном кредитовании с использованием скоринговых моделей затруднена ввиду короткой исто­рии работы отечественных банков с данным ви­дом кредитного продукта. Необходимы альтер­нативные решения, которые сохранят свою акту­альность до момента накопления необходимого объема статистики.

В качестве альтернативы можно предложить использовать для построения оценочных моде­лей имеющуюся информацию по кредитным про­дуктам с достаточно длительной историей, а также источники, косвенно характеризующие за­емщика сточки зрения вероятности возврата кредита.

Альтернативным источником информации мо­гут являться, например, данные Всемирного бан­ка. В частности, на основании данных проведен­ного в 2003 г. национального обследования бла­госостояния домохозяйств и участия в социаль­ных программах (НОБУС) может быть построе­на модель, детерминирующая вероятность опла­ты за профессиональное образование (табл. 4).

Так, было определено, что вероятность полу­чения профессионального образования на плат­ной основе увеличивается для женщин на 53%. С увеличением возраста на один год вероятность оплаты образования повышается на 4,4%, т.е. в зрелом возрасте получение образовательных услуг на платной основе вероятнее. Состоящие в браке чаще оплачивают образование. Важной пе­ременной является логарифм располагаемых среднедушевых ресурсов домохозяйства, опреде­ляемых как максимум по доходам и расходам. По­вышение значения этой переменной увеличивает шансы оплаты профессионального образования более чем на 220%. Таким образом, с ростом ре­ального благосостояния населения реализуется процесс получения образования на условиях полного возмещения затрат. В логистической модели учтены региональный и поселенческий факторы. Вероятность оплаты образования индивидами из регионов-аутсайдеров слабо освоенной зоны (Республика Калмыкия, Алтай, Тыва, Читинская область, Еврейская АО) меньше на 50% по срав­нению с регионами-лидерами (г.Москва, Тюменская область).

Для остальных регионов указанная вероятность меньше приблизительно на 37%.

Нами выявлено, что при получении образова­ния на платной основе важен поселенческий фактор. У выходцев из малых городов (до 20 тыс. жителей) и поселков городского типа шансы учиться на коммерческом месте выше по срав­нению с жителями крупных городов (с населени­ем 1 млн. и более) на 73%. В два раза меньше (36%) такие шансы у жителей городов с населе­нием 20-100 тыс. человек.

Таким образом, мы имеем вероятный «пор­трет» индивида, получающего образование на платной основе: женщина, состоящая в браке, проживающая в малом городе, в домохозяйстве с высоким уровнем располагаемых ресурсов.

Аналогичным образом строится оценочная модель, детерминирующая вероятность наступ­ления дефолта на базе информационного масси­ва кредитных продуктов, по которым существует достаточно длительная история (например, ипо­тека, потребительский кредит и т.д.).

Алгоритм анализа кредитоспособности заем­щика выглядит следующим образом.

1. Выбор наилучшей из построенных оценоч­ных моделей (например, между моделями, по­строенными на базе математического аппарата дискриминантного анализа или многофакторной логистической регрессии).

2. Оценка клиента по критерию «благосклонно / неблагосклонно относящийся к платности образования».

3. Оценка клиента по критерию «плохой / хороший» применительно к его текущей кредитоспособности.

4. Оценка клиента по критерию «плохой / хороший» применительно к его кредитоспособности после окончания учебного заведения.

5. Принятие решения о формировании кредитного предложения, требований к обеспече­нию и поручительству (рис.2).

Таким образом, нами сформирована ком­плексная скоринговая модель оценки кредито­способности потенциального потребителя об­разовательного кредита и оценки кредитногориска, основывающаяся на критерии отношения заемщика к возможности обучения на полностью платной основе. Данный подход был предложен как временный, до момента накопления доста­точного объема информации о работе коммерче­ских банков России по направлению образова­тельного кредитования.

После накопления достаточной кредитной истории по указанному направлению банки должны создавать ориентированную на нее оце­ночную модель, в которую следует включить все возможные статистически значимые перемен­ные, с той или иной стороны характеризующие кредитный продукт и заемщика.

Скоринговая модель должна ответить на сле­дующие основные вопросы:

• каково текущее кредитное качество заем­щика;
• каким оно станет после окончания выбран­ного учебного заведения?

Опыт использования коммерче­скими банками скоринговых моделей, интегри­рованных в автоматизированные информацион­ные системы, задействованные в процессе рас­смотрения кредитной заявки, показывает, что на уровень системы переносятся характеристиче­ские переменные, влияние которых на анализи­руемый признак доказано статистически. Таким образом, скоринговые системы позволяют мини­мизировать ошибки при принятии кредитных ре­шений, связанных с человеческим фактором.

Образовательный кредит выгоден как для банков, так и для заемщиков. Участие государства и мецена­тов в обеспечении кредитов позволяет за счет минимизации рисковой составляющей оптими­зировать стоимость продукта. Представляется, что улучшение навыков оценки рисков и управ­ления ими в перспективе позволит минимизиро­вать участие государства в обеспечении надеж­ных групп клиентов в рамках образовательных программ.

Заключение

Банковская деятельность сопряжена с высокой степенью риска.

кредитный риск

Банковским менеджерам необходимо отдавать себе отчет, что полностью устранить кредитный риск невозможно. Более того, проценты по выданным кредитам, по сути, являются платой за риск, который принимает на себя коммерческий банк, выдавая кредит. Чем больше кредитный риск, тем больше, как правило, и процентная ставка, уплачиваемая по данному кредиту.

Особую актуальность принимает образовательный кредит. Он является достаточно молодой банковской услугой, но за несколько лет своего существования ею уже успели воспользоваться тысячи студентов.

Большинство банков выдают образовательный кредит физическим лицам, однако это сопряжено с очень жесткими условиями. Во-первых, это завышенные процентные ставки. Годовые проценты на образовательный кредит составляет около 18%. Срок данного вида кредитования не превышает 10 лет. Часто банки предлагают следующий вариант -возможно кредитование с отсрочкой. Студент может пять лет учиться, потом еще пять отрабатывать свое образование, погашая образовательный кредит из уже собственной зарплаты. Однако нет стопроцентной гарантии ни будущего трудоустройства, ни высокой стабильной заработной платы, тем более, молодому специалисту. Во-вторых, часто банк-кредитор сотрудничает только с определенными ВУЗами и сам вам укажет заведение, на обучение в котором вам выдадут кредит. Исходя из этого, вгонять себя в такие долги рискнет не каждый.

Важно отметить, что образовательный кредит выдается уже после поступления абитуриента и после погашения определенной банком части стоимости обучения. Ведь банки всегда стремятся минимизировать свои риски и получить гарантии возврата образовательного кредита вместе с процентами.

Таким образом, образовательный кредит — это довольна рискованная система кредитования, как для банков, так и для заемщиков. Проценты еще достаточно высоки, государственные программы только на стадии создания и развития. Нет еще достаточно отлаженного механизма субсидирования образовательных кредитов. Тем не менее, государство имеет возможность направить свои усилия в области государственного кредитования, в те сферы экономики и производства, которые наиболее нуждаются в притоке молодых специалистов.

В условиях высоких экономических рисков выигрывает тот, кто умеет правильно просчитать, распознать риски, а также их предвидеть и минимизировать. Это главный залог успеха банка при кредитовании. В случае, если банк занимается различными аспектами деятельности клиента, он в состоянии не только оценить кредитоспособность предприятия, но и помочь ему повысить эффективность своего бизнеса, а значит, сделать его более надежным заемщиком.

Список литературы

1. Астахов А. В. Системный подход к управлению рисками крупных российских коммерческих банков //Деньги и кредит, 1998

2. Вулфел Ч. Энциклопедия банковского дела и финансов. — М.: 2000.

3. Голубева С.А. «Страхование рисков коммерческого банка». // Москва, 1998 г.

4. Дубинин С.К. Политика Банка России в сфере регулирования рисков банковской системы //Деньги и кредит, 1997

5. Жуков Е.Ф. Банки и банковские операции, М., 1997

6. Колесникова В.И., Кроливецкой Л.П. Банковское дело, М.: Финансы и статистика, 1996

7. Костерина Т.М. Банковское дело. Учебник — М.: «Маркет ДС»,2003.

8. Ларионова И. Кредитные риски // Экономика и жизнь. — 1994.

9. Хандруев А.А. Управление рисками банков: научно-практический аспект/ Деньги и кредит, 1997

10. Шмырева А.И. Основы банковской деятельности. Новосибирск, 1995

11. Ларионова И. Кредитные риски // Экономика и жизнь. — 1994.

12. Риски в современном бизнесе. — М.: АЛАНС, 1994.