Реферат
Субъекты инновационной деятельности
Понятие инновационной личности. Психологические характеристики субъекта инновационной деятельности.
Основной движущей силой, субъектом инновационной деятельности выступают творческие личности, точнее инновационные личности как особый вид творческой личности. Чтобы выделить специфические характеристики инновационной деятельности, следует вспомнить, что любая личность формируется в процессе взаимодействия с себе подобными, т.е. в процессе социальной деятельности. Предпринимая то или иное действие, индивид соотносит свои интересы, ценности с теми нормами, которые определяет общество. Но даже то, каким образом осуществляется адаптация личности к социальной среде, определяется соответствующими способностями. И здесь на первый план выходят, по мнению В.А. Петровского, способности человека «творить и направленно транслировать инновации собственного опыта другим людям», а также способности восприятия, принятия, освоения и использования оригинальных и творческих идей. Это и понятно: зачастую прекрасная научная идея может оказаться нереализованной и невостребованной не потому, что является непрактичной или неинтересной, а потому, что не была должным образом воспринята, оценена и прорекламирована. Зачастую эффективное осуществление этих функций во многом зависит от другой важнейшей характеристики субъекта — его инновационности.
Э. Роджерс впервые осуществил типологизацию субъектов инновационной деятельности в зависимости от степени их вовлечённости в процесс внедрения и реализации новых идей, решений и технологий:
- инноваторов, склонных идти на риск ради инноваций;
- ранних потребителей, в целом принимающих инновации без особых задержек;
- поздних массовых потребителей, представленных в основном скептиками;
- медлительных и «опоздавших», которые являются зачастую консерваторами.
В рамках ещё одной классификации все участники инновационного процесса делятся на типы:
- инноваторов, наиболее активно принимающих новые идеи и технологии;
* имитаторов, которые придерживаются веяний моды, традиций и мнения
* большинства и «повторителей», которые склонны повторять однажды сделанный выбор несколько раз.
адаптор, инноватор
Управление инновационной деятельностью в организации: субъекты, ...
... Особенности системы управления инновационной деятельностью Для полной характеристики инноваций как объекта управления необходимо раскрыть особенности инновационной деятельности ... инновационные проблемы, на внутреннее инновационное предпринимательство. В его задачи входит организация «мозговых штурмов», организация ... трудностей. Специфические черты личности антрепренера: интуиция, преданность ...
Адаптор. Склонность адаптора к методичности позволяет ему довольно эффективно осуществлять рутинную деятельность, он может аккуратно и обстоятельно выполнять даже однообразную работу, и в большинстве случаев на него можно положиться, т.к. всю работу он выполняет качественно. При этом он не склонен идти на риск. Во всём адаптор производит впечатление человека ответственного. Выглядит невосприимчивым к скуке.
Инноватор.
адаптор — инноватор
Далее можно рассмотреть, используя целый ряд критериев, в чём конкретно могут состоять на психологическом уровне различия между указанными двумя типами.
Стиль осуществления деятельности
Адаптор. Ему свойственна аккуратность и надёжность. В выполнении возложенных на него обязанностей он деловит и дисциплинирован. На него в большинстве случаев можно положиться, т.к. всю работу он выполняет качественно. Склонность адаптора к методичности позволяет ему довольно эффективно осуществлять рутинную деятельность, он может аккуратно и обстоятельно выполнять даже однообразную работу. При этом он не склонен идти на риск, иногда даже обоснованный. Во всём адаптор производит впечатление человека ответственного. Выглядит невосприимчивым к скуке.
Инноватор., Специфика мышления
Адаптор. Склонен скорее решать поставленную задачу, чем находить новую проблемную область. Ищет решения проблем в апробированных и понятных (ожидаемых) направлениях. Склонен путать цели и средства.
Инноватор., Стиль работы в группе
Адаптор . Чувствителен к другим людям, способствует сплочению и кооперации в группе. В связи с тем, что он склонен к стабильным и устойчивым отношениям, адаптор не очень любит необычные формы поведения партнёров по общению, а также сам старается не совершать необычных и непонятных другим поступков.
Инноватор., Степень зависимости/независимости от окружения
Адаптор. Редко бросает вызов существующим правилам. Если и бросает, то только тогда, когда обеспечен сильной поддержкой. Его больше устраивает стабильность в отношениях. Часто он неуверен в себе, реагирует на критику с показным согласием. Однако такая реакция адаптора может сопровождаться глубокими переживаниями. Чувствителен к давлению и власти. Может достаточно долго мириться с ситуацией, которая его не устраивает. Уступчив и покладист. Предпочтёт не ввязываться в конфликт, чем доказывать свою правоту. Конформен. Ему зачастую недостаёт конфликтной компетентности как умения эффективно использовать конфликт для решения встающих перед ним задач.
Инноватор
инноватору
Отношение к изменениям
Адаптор. К переменам зачастую относится скептически. Но при этом может обеспечивать надёжный фундамент для рискованных предприятий инноватора. Сокращает проблемную область посредством постепенных усовершенствований или более высокой производительности с максимальной преемственностью и стабильностью. Избегает резких и революционных изменений. В совместную с инноватором работу привносит стабильность, порядок и последовательность
Развитие креативности в педагогической деятельности работников ...
... (ДОУ) 4. Описать условия и способы развития педагогической креативности в дошкольном образовательном учреждении Объектом изучения в данной курсовой работе выступают педагоги дошкольных образовательных учреждений, а именно их деятельность. Предметом анализа - творческая ...
Инноватор., Качества менеджера
Адаптор. Эффективно управляет уже существующими структурами. Но в случае кризиса может оказаться не очень эффективным руководителем. Важен для повседневного функционирования организации. Однако иногда его необходимо выводить из привычной обстановки.
Инноватор.
адапторов
1. Виды личностной инновационности.
сенсорная
сенсорной инновационности
Когнитивная инновационность, Врождённая инновационность
Врождённая инновационность представляет собой целостной психологическое образование наподобие личностной черты.
Реализованная инновационность, Развитие личностной инновационности.
Способность личности к творчеству, креативности, инновационности имеет две составляющие: 1) творческая личность и 2) ее способности.
Поэтому развитие творческой личности должно протекать по двум направлениям.
1. Формирование особых свойств характера, в которые входят такие его качества, как стремление к творческой новизне и самовыражению, оригинальность и быстрота мышления, смелость и настойчивость, желание в творчестве идти своим собственным путем.
2. Совершенствование познавательных психических (внимания, ощущений, восприятия, мышления, памяти и воображения).
Современные методы развития творческой личности, способной к инновационной деятельности, могут быть представлены как синтез многих психологических школ и направлений, дающих возможность развитию творческих способностей человека. Процесс развития осуществляется от более простых творческих проявлений личности к более сложным. По его мнению, для того, чтобы развитие личности происходило гармонично, необходима соответствующая подпитка всех органов движения и чувств через включение человека в различные виды деятельности. Лучше всего для этого подходят разнообразные виды художественной деятельности — музыка, литература, изобразительное искусство. Эти виды деятельности, по мнению В.И. Петрушина, способны интенсивно развивать познавательные психические процессы.
И.Г. Малкина-Пых считает целью эстетического воспитания гармонизацию деятельности всех сфер жизнедеятельности, личностный рост через формирование у него способности быть адекватным своим глубинным потребностям и чувствам и при этом соответствовать требованиям внешней ситуации во избежание застоя в развитии личности — нарушении интеграции между мыслями, чувствами и поступками.
Знаменитый американский психолог А. Маслоу прославился созданием концепции самоактуализирующейся личности. Ее главная идея — для того чтобы человек был здоровым и счастливым, ему надо самоактуализироваться, т.е. проявляться ‘EE в том, к чему его предназначила природа. В понимании и представлении А. Маслоу, творческий человек и самоактуализирующийся являются синонимами. Он сформулировал характеристики творческой личности:
1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от предрассудков и предубеждений.
2. Принятие себя и других такими, какие они есть, без применения механизмов психологической защиты.
3. Простота, спонтанность и естественность в общении. Они соблюдают ритуалы и традиции, но выполняют их без автоматизма и с известной долей юмора.
Мотивация трудовой деятельности персонала
... трудовой деятельности. Результаты работы могут быть использованы руководителями высшего звена, работающими на рынке услуг. 1. Теоретические представления о мотивации труда персонала 1.1 Теории и модели мотивации Мотивация ... духовных благ, имеющих информационную форму и необходимых для становления и развития личности человека. Разновидностями духовных потребностей являются получение профессионального ...
4. Эти люди всегда в какой-то мере философы и заняты не столько собой, сколько той жизненной задачей, своей миссией, для которой они считают себя призванными в этот мир.
5. Такие люди часто склонны к некоторой отстраненности от жизни и к одиночеству, в котором вызревают их идеи и представления. Это помогает им быть устойчивыми в сложных обстоятельствах и оставаться менее подверженными неблагоприятным воздействиям внешней среды.
6. Этих людей отличает от остальных опыт сильных и глубоких переживаний, связанных с познанием красоты и истины. В момент их наступления человек способен испытать необыкновенный духовный подъем, переживаемый как чувство единения со всей Вселенной и общности со всем Человечеством.
7. Их отличает также демократичность в общении и готовность учиться у других.
8. Такие люди хорошо различают добро и зло, и их поведение соответствует самым высоким нравственным критериям. Поэтому они — хорошие друзья и верные товарищи.
9. Самоактуализирующиеся, т. е. творческие, люди обладают хорошим чувством юмора, но они никогда не считают смешной чьи-либо ущербность или невзгоды.
10. Они способны воспринимать себя «гражданами мира», ощущая сильнее свою сопричастность со всем Человечеством в целом, нежели со своей собственной страной.
По мнению А. Маслоу, самоактуализирующиеся личности составляют в обществе очень незначительную часть населения — всего один процент, но именно они представляют собой воплощение движущих сил развития любого общества.
Препятствием для самоактуализации выступает страх человека перед своими возможностями, который А. Маслоу назвал «комплексом Ионы». Этот ветхозаветный пророк отказывался от выполнения поручения Бога, пытался избегать ответственности пророчества, за что Бог наказал его и послал ему массу бед и несчастий. Тоже самое, по мнению А. Маслоу, происходит с теми, кто пытается избежать использования своих способностей в полной мере, предпочитая безопасные варианты жизненного пути, не требующие максимального развития и проявления своих потенциальных возможностей. Таких А. Маслоу серьезно предупреждал: «Если вы намеренно собираетесь быть меньше, чем вы можете быть, я предупреждаю вас, что вы будете несчастны всю оставшуюся жизнь». Для того чтобы стать самоактуализирующейся личностью, А. Маслоу полагает необходимым придерживаться следующих принципов поведения.
Найти и иметь любимое дело или занятие., Выбирать продвижение, а не отступление перед новой и малоизвестной ситуацией.
к голосу внутреннего «Я».
брать на себя ответственность.
Стремиться быть нонконформистом., Стремиться к совершенству.
7. Быть открытым, высшим переживаниям, экстатического характера в момент общения с искусством, природой, истиной. Это — редкие и прекрасные мгновения, которые невозможно ни купить, ни гарантировать, но которые несут себе смысл жизни.
Разоблачать собственную психопатологию,
Говоря о значении самоактуализации в жизни человека, А. Маслоу говорил и о том, что оно связано с так называемым «бытийным» сознанием, которое принимает мир и его людей такими, какие они есть, не пытаясь при этом их переделывать. В противоположность этому типу существует также сознание «дефицитарное», в котором окружающий мир рассматривается индивидом как средство для выживания и удовлетворения потребностей. Если бытийная любовь в природе будет проявляться в бескорыстном наслаждении ее красотой, наблюдении за ее живой жизнью, то дефицитарная любовь будет проявляться в ее прагматическом использовании — в лучшем случае, в срывании цветов и устроении из нее букетов, в худшем — в ее хищническом истреблении и загрязнении.
Потребности как движущая сила экономики и их взаимосвязь с общественным ...
... Также необходимо выделить задачи работы: 1. Изучить потребности первобытного человека 2. Рассмотреть деятельность человека, осуществляющего покупку товара 3. Исследовать пирамиду потребностей по А. Маслоу 4. Изучить структуру и ... объяснения взаимодействия руководствующих факторов производства, понятия производства не достаточно. Это следует из того, что процесс производства создается в обществе и в ...
Самоактуализирующиеся люди синергичны, т.е. способны кооперироваться и сотрудничать с другими людьми, помогая им в достижении их целей. В этом случае общая энергия превышает простую сумму отдельно взятых энергий каждого человека. Они способны к сорадованию и великодушию, что проявляется в их умении делиться всем, что у них есть, с другими. Можно с успехом охотиться в одиночку и делить свою добычу только с членами своей семьи. Но принесет ли это счастье? Ведь в этом случае успех одного обернется поражением другого. Это можно наблюдать, по мнению А. Маслоу, в обществах с низким уровнем синергии, и люди в них обуреваемы подозрениями, страхами и тревогами. В обществах с высокой социальной синергией, в которых добыча делится на всех, каждый охотник выигрывает от успеха другого. Как указывала социолог Рут Бенедикт, чьи идеи оказали большое влияние на Маслоу, в таких обществах люди более счастливы, более здоровы и более гармоничны по сравнению с теми, в которых уровень синергии низкий.
Все эти положительные качества личности созревают во времени и к определенному сроку, в среднем — к 35 — 40 годам. У представителей художественного творчества этот расцвет может наступить много раньше, например, у музыкантов-исполнителей — к 23 — 25 годам, у актеров — к 30 годам. До этого срока художественно талантливый человек может восприниматься окружающими только как хороший профессионал, но не как зрелая личность. Яблоко даже самого лучшего сорта в пору созревания, еще зеленое, будет на вкус кислым и вяжущим. Но то же самое яблоко, созревшее к сроку, подарит любому гурману самую изысканную гамму вкусовых ощущений.
Таков же и незрелый в духовном плане человек. Общение с ним приносит мало радости. Общение же со зрелым в социальном и профессиональном плане человеком — истинное наслаждение, потому что в нем гармонично сочетаются духовные сила, ум, доброта и красота.
Эрих Фромм утверждал, что зрелый человек обладает возможностью удовлетворять пять основных потребностей экзистенциального существования:
Потребность в установлении, Потребность в преодолении., Потребность в идентичности., Потребность в системе взглядов и преданности.
Вышеприведенные взгляды Маслоу и Фромма на творческую и зрелую личность можно дополнить идеями американского психолога Альберта Эллиса, создавшего направление рационально-эмотивной психотерапии.
В понимании А. Эллиса здоровая и самоактуализирующаяся личность характеризуется следующими чертами:
* Личный интерес. Прежде всего, следует ценить собственные интересы и жертвовать ими до некоторой степени, но не во всем ради тех, кто человеку небезразличен. Творчество должно стоять на первом месте, а все остальные жизненные задачи должны выстраиваться вслед за ним.
Исследование современного значения экономической выраженности ...
... следующей схеме: блага - потребности - ресурсы. Объект курсовой работы - понятия и определения потребностей, ресурсов и блага; - Предмет - современное отражение в жизни общества определений потребностей, ресурсов и блага, а также их отражение в экономической, политической и социальной сфере. Глава 1. Определение потребностей, ресурсов и благ 1 Потребности: состав и классификация Потребности ...
* Социальный интерес. Заинтересованность в удовлетворении потребностей других людей и в социальном выживании, поскольку большинство людей предпочитает жить в группах или общинах. Следует интересоваться работами братьев по цеху, помогать им, если надо, и не замыкаться только на своей собственной персоне.
* Самоуправление. Это означает умение брать на себя первичную ответственность за свою жизнь.
Толерантность.
* Гибкость . Это означает готовность к изменениям и их принятие. Не следует разрабатывать жесткие правила для себя и других людей. Если что-то не получается одним методом, не надо держаться за него, а следует попробовать другой.
Принятие неуверенности и непредсказуемости окружающей действительности., Обязательность., Творческий потенциал и оригинальность, Научное мышление, Самопринятие., Принятие животного начала как в самом себе, так и в других.
* Риск. Готовность пойти на рассчитанный риск, чтобы добиться желаемого. К риску надо быть заранее готовым и всегда находиться во всеоружии.
Развитие творческого мышления . Творчество представляет собой один из видов поисковой деятельности, осуществляемой символическим интеллектом на основе дивергентного мышления. Эти понятия пришли в современную психологию из работ американских психологов Джоя Гилфорда и Эллиса Торренса, положивших начало современным исследованиям в области творческого мышления.
Дж. Гилфорд разработал кубическую модель интеллекта, которая позволяет классифицировать интеллектуальные способности и их проявления. Любой интеллект, по мнению Гилфорда, имеет три измерения — это операции, продукты и содержание.
Эти три измерения существуют в следующих формах:
- пять видов операций — познание, память, конвергентное и дивергентное мышление, оценивание;
- четыре вида содержания — образное, символическое, семантическое, поведенческое;
- шесть видов продукта — элементы, классы, отношения, системы, преобразования, выводы.
Наиболее близкое отношение к творчеству, по мысли Гилфорда, имеет способность к дивергентному мышлению, которая проявляется в способности давать на один и тот же вопрос нестандартные и оригинальные ответы.
Литература
1. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. — СПб.: Питер Ком, 2009. — 448с.
2. Казаков В.В., Манойлов Г.М. Социально-психологическая диагностика. Развитие личности и малых групп. — М.,2002.
3. Сербиновская Н.В. Психология инновационной деятельности. Курс лекций: Учебное пособие / сост. Н.В. Сербиновская; Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса. — Шахты: ЮРГУЭС, 2012. — 88 с.
4. Советова О.С. Основы социальной психологии инноваций. — СПб.: Издательский дом Санкт-Петербургского государственного университета, 2010.
5. Шадриков В.Д. Ментальное развитие человека. — М.: Аспект Пресс, 2007.
6. Яголковский С.Р. Психология креативности и инноваций. — М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007.
